伊丽斯克，女，蒙古族，1985年2月出生，内蒙古锡林郭勒盟人。
学习简历：
2004.9-2008.6 华中师范大学乐鱼·网页版「中国」官方网站 教育学
2009.3-2012.3 日本国立东京学艺大学 特别支援教育专攻
2015.9-2020.1 北京师范大学教育学部特殊教育研究所 特殊教育学
工作简历：
2012.8-至今 乐鱼·网页版「中国」官方网站
主要研究领域：民族地区特殊教育、智力障碍儿童教育
科研成果：
1.2011年3月 东京学艺大学教育实践支援中心研究纪要第7号
《Research of Current Situation for Pre-school Children with Disabilities in China―Utilizing the Legislation and Literature Analysis and Interview Survey》
2.2010年12月 东京发达障碍支援系统学会
《关于中国障碍乳幼儿的个别教育计划实施条件的分析考察-通过与日本，美国IEP的比较分析》
3.2011年8月 日本特殊教育学会发表论文
《关于唐氏综合征的文献研究-以ICF-CY国际生活机能分类为标准-》
4.2011年9月 日本发达障碍学会发表论文
《关于唐氏综合症Interpersonal Behavior 的特征分析》
5.2012年2月 日本东京学艺大学纪要 综合教育科学系2 第63集
《Research on social behaviors of individuals with Down’s Syndrome-----Utilizing the literature analysis------》
6.2012年3月 日本东京学艺大学教育实践研究支援中心纪要 第8集
《Research on Interpersonal Behavior of Individuals with Down’s Syndrome: Analysis of Difficulties in Interpersonal Behavior》
7.桥梁或枷锁：日本资源教室“通级指导”模式[J]. 外国教育研究，2016，43(11):57-69
8.多元文化视野下少数民族特殊教育发展的思考[J]. 中国特殊教育，2016，1(1):3-8
9.美国少数族裔儿童在特殊教育中“比例不当”问题的探讨[J]. 民族教育研究，2017，28(5):137- 144
10.多元角色与边缘认同：一项民族地区特殊学校教师认同的质性分析[J]. 内蒙古师范大学学 报（教育科学版），2019，32(4):65-71
11.教育部人文社科研究课题《民族地区特殊教育学校教师身份认同研究》
12.内蒙古哲学社会科学规划项目《民族地区特殊教育教师专业胜任力的研究》
13.内蒙古自治区第七届民族教育优秀科研成果优秀奖: 多元文化视野下少数民族特殊教育发展的思考
教授课程：特殊教育学、特殊教育课程与教学、智力障碍儿童发展与教育、融合教育的理论与实践、教育科学研究方法、中学教育学。
